湖南法治報訊（通訊員 唐志瓊 周媚亞）薪火相傳，接續(xù)奮斗。為檢驗2023——2024學年度“師徒結(jié)對”的成果，鍛煉和提升青年教師的課堂教學能力，助推青年教師專業(yè)化成長的速度，道縣一中于9月28日開展了師徒結(jié)對徒弟匯報課驗收活動。匯報課按照學科特點分為自然科學和社會科學兩組，分類評比，同時進行。賽前，11位新老師抽簽確定上課的順序，教務(wù)處聘請各學科組長進行現(xiàn)場評分。
何彥宏帶來的化學課《硝酸含氮物質(zhì)的轉(zhuǎn)化》是高三一輪復習課，分“考情分析”、“知識歸納”、“教材回歸”和“真題演練”四個模塊。在“考情分析”中，何老師總結(jié)分析了近三年高考關(guān)于此節(jié)內(nèi)容的考題，并從湖南卷命題趨勢出發(fā)，強調(diào)“知識歸納”、“教材回歸”的重要性。
另一堂化學課上，周子龍巧用情景引導學生探究，整堂實驗課讓學生動手實踐、自主探索，合作交流，充分發(fā)揮了學生的主動性。實驗課的結(jié)尾，周老師通過一個關(guān)于水果原電池在實際生活中的潛在應(yīng)用的視頻，理論結(jié)合實際，升華了課堂質(zhì)量，加深了同學們對理論知識的理解。
楊旭文的生物課圍繞蛋白質(zhì)這一知識點展開，教學目標明確，內(nèi)容講解清晰。課堂中，氨基酸模型構(gòu)建環(huán)節(jié)極具創(chuàng)意，學生通過親手操作模型，直觀地理解了氨基酸的結(jié)構(gòu)，增強了空間想象力。此環(huán)節(jié)有效提升了學生的參與度和學習積極性，為后續(xù)蛋白質(zhì)知識的學習奠定了良好基礎(chǔ)，是一次成功的教學嘗試。
楊婷婷的地理課采用了主題探究式教學法，教學設(shè)計合理，學科知識呈現(xiàn)完整、清晰。教學層層推進，環(huán)環(huán)相扣。課堂始終以提升學生能力為核心，教師給予了學生充分的思考和表達的時間，緊緊圍繞地理現(xiàn)象與成因的分析討論，師生互動頗有成效。
魏思敏的英語課采用項目教學法，設(shè)計學生以小記者的身份進行采訪活動，激發(fā)了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍熱烈。通過老師的適時指導與點評，學生在實踐中運用并習得了知識，學生的合作、交流、分析能力得到有效的培養(yǎng)。
曾云的語文課《老人與?！?，由“冰山理論”切入，引導學生探究人物、故事的內(nèi)涵，教學重點突出，教學環(huán)節(jié)逐步深入，學生在老師的引導下進行深入閱讀文本，認真思考，積極表達，形成了有個性化的閱讀。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。青藍相繼，薪火相傳，在師父們的精心指導下，徒弟們展翼飛翔，各顯其能?！扒嗄杲處焻R報課已經(jīng)成為我校師徒結(jié)對驗收的必檢環(huán)節(jié)，每年9月份定期舉行。這項活動既發(fā)揮了我校骨干教師的引領(lǐng)示范作用，也有力地激發(fā)了青年教師潛心思考、積極探索的教學熱情，鍛煉了他們的教學能力。希望在師徒結(jié)對活動的引領(lǐng)下，大家共研共學，攜手同心，努力提升我校的教育教學水平。”學校教務(wù)處主任陳仁生如是說。
責編：左爽
一審：曾金春
二審：伏志勇
三審：萬朝暉
來源：湖南法治報
